别错过孩子思维培养的黄金时期

把思维培养放在一个大的人生坐标当中去看，不是一隅一势的得失，而是构建一个优质的思维框架。

不二君始终认为“性相近，习相远”，后天的“习相远”比天赋更重要。所以不二君很认同积极心理学对成长型思维的阐述。

下文中，不二君也为各位宝妈宝爸整理了孩子思维培养的三个黄金时期~

父母们总是在津津乐道“聪明”二字。在不二君看来，“聪明”意味着在短时间内各种感官能迅速协调的配合。相信世界上有“天赋异禀”的人，生下来就能“合”得很好，但不二君更相信，通过后天的训练，天赋一般的孩子也能“合”得越来越好。

因此，在孩子生下来百日之后，每天除了洗澡做抚触按摩，还可以手握TA脚踝，把TA倒提起来，轻微晃动两下；再大一些，爬行和翻滚都是必不可少的练习。这些大动作的训练就是在让孩子的各种感官有机地配合。

至于在孩子很小的时候，用卡片教孩子认识事物的名称、颜色和形状，那是在建立刻板的概念，不助于对孩子思维的培养。这个时期，要让孩子建立对世界多样性和丰富性的理解。

比如到大自然当中去体会绿色，孩子看到的绿色是丰富多彩的：深绿、浅绿、黄绿……这远比卡片上的绿色生动有趣得多。

再比如，拿一个桔子，先让孩子摸，再让TA闻，然后让TA玩桔子，第四步是手把手地把桔子皮剥开，最后才是品尝味道。这样一来，孩子对桔子有了更加深刻的认识。

很多家长都会让孩子在学龄前通过课堂学习识字和计算，但其实不二君觉得这个时期有更重要的事情要干，做对了才是真正助力孩子今后的学习。

这段时间就应该让孩子玩，要痛快投入地玩，而且在玩的过程中不打扰TA，同时还要建立“做完一件事情，再去做另外一件事情”的习惯，这么做，就是让孩子体会事情完整流程的同时，建立专注有序的思维习惯。

这段时期，可以有意识地让孩子多玩“找不同”和“走迷宫”两款游戏，因为这两款游戏非常有助于孩子注意力和逻辑思维的培养。

“好奇心”每个孩子都有，它决定了孩子今后的学习热情与创造力，所以作为家长，我们要小心翼翼地保护，并不断地培养与激发。好奇心的培养一定是和“发现”这个词紧密相联的。

当孩子在发现时，一定要满怀热情地参与或支持，同时鼓励TA把发现的东西表达出来，继而转化成问题提出来。

要学会会主动提出问题拓展TA的思考，坚持做一段时间，你会发现孩子主动思考的意愿越来越强烈，TA会不断地问家长各种问题。

这种“看到什么想什么”的习惯特别好，我们千万不要嫌烦，更不要打击孩子，要欣喜于孩子的这种成长。当这种思维习惯养成后，你会发现，等孩子上学后，学习知识是容易的。

孩子上学后眼界一下开阔了，知识一下变得丰富起来，这时候，家长绝对不要把目光仅仅盯着成绩不放，要跳出来问自己一个问题：如何让孩子的学习高效高质？我的答案是建立结构化的思维。

那么，如何做到思维的结构化呢？最重要的一步是逻辑思维的训练。这个阶段，我做的最多的是比较、推理和假设。比如看汽车杂志，我们会评选“最喜欢的一款车”……这就是在训练孩子的比较。

看书讲故事，经常停下来问孩子，你猜后面会发生什么事情？这是推理训练。当孩子犯了错误时，一定要学会问TA，假如事情可以从来，你会在哪个点上改进？这是在运用假设。

等孩子到了四年级，理性思维越来越丰富，就需要有意识地培养TA的思辨意识。思辨意识培养的先决条件是尊重孩子的想法，当孩子谈自己的想法时，哪怕是最不靠谱的想法，也不要直接否定，可以说：“你的想法很独特，能跟我说说你的理由吗？”然后在孩子的叙述过程中，找到问题症结，与孩子一起讨论。